聰明用電的舒適訣竅

＃ SDG4優質教育 ＃ SDG7可負擔的永續能源 ＃ SDG9永續工業與基礎建設 ＃ SDG11永續城鄉

＃ SDG12責任消費與生產 ＃ SDG13氣候行動

從一度電開始的永續行動  

Why We Care ｜全球趨勢與SDGs指標

面對極端氣候與台灣能源結構的潛在風險，許多環保宣導容易將耗電的源頭指向「空調」。然而，節能絕不等於必須犧牲生活品質與忍受酷熱，空調更是守護我們維持優質學習環境的重要幫手。真正的危機在於「不當的用電習慣」與「對能源全貌缺乏認知」。因此，我們期待透過教育，帶領孩子從認識能源風險出發，重新探討「體感舒適」的真正來源，並善用變頻運作與科學保養等科技輔助，培養出「享受舒適同時守護地球」的聰明用電思維。

What We Have Done ｜三菱電機的ESG行動

｜深究舒適與節能，提供專業、系統化的全能對策

為了應對全球氣候變遷與能源挑戰，三菱電機致力於透過創新科技，實現「舒適生活」與「環境永續」的完美平衡。我們將企業深耕多年的節能技術、電力系統專業轉化為創新的永續教育資源。期望以此概念，為學校帶來具備真實產業實績的教材，引導老師與學生從理解「一度電」的產生與價值開始，學習以科學的眼光看待日常用電，並在不犧牲生活品質的前提下，發展出聰明節能的互動關係。

洞悉能源結構與節能重要性      從對能源的關注與節能的理解，提供台灣能源結構與風險的知識，引導孩子看見每一度電的價值、節能對台灣永續發展的重要性 。

科技防污與保養實踐的節能雙贏   從抗汙塗層或易拆易洗之技術來提升設備效率的觀念，轉化爲「保養即節能」的教育行動，啟發孩子以保養維護設備的節能認知。

掌握舒適體感的智慧用電   從「先除濕降體感」與「重視空氣品質」的技術觀念，引導孩子理解生活環境與體感關聯，認識節能與舒適的平衡方式。

Our Vision ｜ 行動願景

｜以「體感舒適」為出發點，培育具備「省電思辨」能力的未來公民

承襲三菱電機對於「舒適生活與環境永續」的企業實績，本教育行動旨在將「體感舒適科學」與「智慧節能科技」結合。我們期許打破傳統「節能就是要流汗忍耐」的迷思，引導學生從認識自身的「體感舒適」，學習像專家一樣思考——覺察環境溫濕度與日照的影響、運用變頻原理與設備保養等科技輔助，培育具備「省電思辨」能力的永續公民。讓孩子能一起實踐兼顧優質的生活品質與地球的永續共生的行為。

Target    Audience ｜目標對象

Highlight ｜聰明用電的舒適訣竅之教育創新行動大綱     

➀ 重塑體感舒適觀：影響體感舒適因子大調查  
將環境教育轉化為「科學探究」行動。帶領學生找出教室中影響「環境不舒適的來源」（如西曬、空氣流動、濕度等）。引導學生學會用環境觀察來優化用電（例如：拉上西曬窗簾阻擋熱源、運用先除濕降低體感溫度），而不是單純盲目地把冷氣溫度調低，重新找到能帶來體感舒適的方法。

➁ 解碼一度電：了解台灣能源結構風險與能源效率的概念  
帶領學生認識台灣整體的能源結構與面臨的用電問題。在理解能源得來不易的大局觀與潛在風險後，進一步建立「能源效率」的概念，引導學生思考並討論：如何在維持生活品質的前提下，選擇「一度電」的最佳使用方式，將珍貴的能源發揮最大價值。

➂ 科技解盲：變頻科學原理與保養觀念  
引入「專業科學」的思辨訓練，向學生教導「變頻空調」為何能省電的真實運作機制。強調如「濾網清洗」等日常維護的重要性，讓學生理解乾淨的設備能大幅提升冷房效率。讓科學與科技知識，成為學生靈活運用的省電思辨基礎。

➃ 實踐練習：節能股長串聯，落實校園與家庭節能行為  
將學習場域從教室延伸至全校與真實生活：  
校園行動與班級競賽： 提供一份「舒適節能行動清單」供學生討論並勾選可做到的行為。此外，賦予學生「節能股長」角色，帶領班級研擬「舒適節能公約」，並負責每週記錄行動與體感舒適。鼓勵教師依據記錄結果，推動跨班交流、甚至發展為班級競賽。  
家庭微改造： 透過「家庭舒適與節能健檢單」，鼓勵學生將課堂學到的科學保養與精準設定帶回家中，與家人一起親手落實舒適節能行為。

Resource ｜企業資源  

｜【舒適體感的聰明用電訣竅】教師教學包  
提供「舒適節能的概念」、「節能股長操作原則」到「家庭反思」之完整教學指引。

｜工具表單與家庭練習作業  
「體感舒適調查表單」、「舒適節能行動清單」與「家庭檢討作業」，輔助學生將課堂所學轉化為校園與家庭的微改造行動。

｜【校園倡議】節能股長操作原則與追蹤機制  
針對推動校園實踐的「節能股長」角色，提供完整的任務執行指南。包含如何引導班級討論並制定專屬的「舒適節能公約」、每週行動紀錄表的檢核重點，以及舉辦跨班串聯與班級節能競賽的活動機制建議，協助老師輕鬆在校園建立長效的永續行動。

教育合夥人｜ 台灣三菱電機股份有限公司