2026.07.14
/
＃ SDG3良好健康與福祉 ＃ SDG4優質教育 ＃ SDG9產業創新與基礎建設 ＃ SDG11永續城鄉 ＃ SDG12責任消費與生產 ＃ SDG13氣候行動
循環空間的永續設計思維 從一件家具開始的資源循環行動
Why We Care ｜全球趨勢與SDGs指標
根據國際能源總署數據與聯合國預估，2060年全球資源使用量將為現今1.5倍。辦公家具常因設計變更遭提前丟棄，美國與歐洲每年分別丟棄1,200萬噸與千萬噸家具，且僅不到10%被回收。企業必須從線性經濟「購買－使用－丟棄」轉型為循環經濟，這不僅是全球趨勢，更是不可推卸的產業責任。
永續不只是減少購買與使用，而是重新思考「如何使用」。透過循環經濟與「以租代購」的服務模式、「模組化」的產品形態，我們可以延長產品生命週期、提高資源使用效率，並降低環境衝擊。
因此，我們期待透過教育，引導學生理解資源循環與使用行為的關係，進一步思考「擁有」與「使用」的差異，培養以循環設計為核心的永續思維，讓未來的家具不只是被使用，而是持續被善用。
為了回應資源浪費與氣候變遷挑戰，震旦家具透過循環經濟與創新服務模式，實現「生活永續」「環境永續」的整合。我們將企業多年累積的家具製造能力、以租代購模式與維修機制，轉化為可應用於教育的永續學習內容。透過「震旦即服務（FaaS）」循環經濟模式，從設計、生產、使用到回收再製，建立完整的循環系統，引導學生從理解一件家具的生命週期出發，學習如何在不增加資源負擔的前提下，創造更有效率且永續的空間使用方式。
 |
| 模組設計轉譯的延續價值 震旦家具以產品端的模組化設計、維修機制為核心，強調標準化、可拆卸組合與零件獨立替換，提升家具適應性與維護便利性。透過引導學生認識資源如何延長使用壽命，理解循環設計降低廢棄與環境負擔原理。 |
 |
| 永續循環共享的實踐行動 透過「以租代購」模式，提高家具的使用率，並結合回收、翻新與再製機制，讓資源持續被使用。將服務轉化為教育內容，讓學生理解重複使用與資源再生的價值，建立「使用優於擁有」的永續消費觀念。 |
 |
| 洞察資源循環的系統設計 以回收機制及升級再利用，建立從製造、使用到回收再利用的完整家具生命週期系統。透過引導學生理解資源如何被使用與再生並獲得第二生命，培養從源頭思考資源效率的能力。 |
承襲震旦行在循環經濟與空間整合的實踐，本教育行動致力於將震旦「循環設計理念」商業模式轉譯成學生可以理解的案例。我們期待打破傳統「用完即丟」的線性思維，引導學生從理解一件家具的生命旅程出發，學習如何延長使用、重複利用與再生資源等，加上 「以租代購」商業模式 ，培養學生從「擁有」轉向「使用」的思考方式，以綠色消費態度為地球永續盡一份心力。
Target Audience ｜目標對象
| 學生：從用完即丟走向理解產品價值再利用，成為永續循環行動者 目前現況：習慣使用既有空間與物品，較少思考資源來源與去向，對循環與再利用缺乏具體理解。 期望改變：學習「使用權」比「所有權」更能彈性應對變動，且對環境更友善。 |
| 老師：引導學生辯證與反思探討「產品」價值的引導者 目前現況：永續教育多停留在環保觀念宣導，較少結合空間設計與實際使用情境，難以形成具體行動。 期望改變：認識一開始設計即考量產品的生命週期，即以模組化設計讓一件家具壞掉時，只需更換零件而非整件丟棄。 |
| 家長：從孩子學習中，反思生活家具並發現多元可能性的陪伴者 目前現況：多以購買新品滿足生活需求，對於以租代購模式 、資源循環的概念較不熟悉。 期望改變： 生活中觀察循環經濟產品的存在率逐漸普遍，鼓勵減少購買，延長使用到參與回收與再利用，建立綠色消費與資源共享的行動。 |
Highlight ｜循環經濟的永續教育行動大綱
➀ 覺察：線性經濟與循環經濟的區別
從「可拆解玩具」的情境引導出發認識模組化設計，開啟循環經濟，從源頭設計就開始思考產品的思維。與傳統線性經濟快速開發賣出的模式，做出區別。
➁ 理解：認識產品的循環架構
以「遊戲化」的體驗設計，引導學生思考：透過重複使用、以租代購模式與循環設計，讓產品壽命延長，資源價值最大化。
➂ 認同：循環設計原理與綠色消費模式
回到設計端，透過震旦家具的實際案例分享，引導學生思考「循環經濟」的設計方式，為產品的最終路徑負責。並成為綠色消費者，認同「使用權」勝於「擁有權」。
➃ 行動：循環發想與提案設計
將學習從教室延伸至全校與真實生活
家庭延伸與生活實踐：透過「生活物品使用觀察」，檢視生活中有哪些循環經濟的使用狀況，並自己創意設計一種產品，思考哪些可以延長使用、修復或替代補充。
Resource ｜企業資源
｜【家具全循環教育教學包】教師教學包
提供從「生命週期」到「循環經濟概念」的完整教學指引，協助教師引導學生理解從設計、生產、使用到回收的資源循環歷程，並建立「使用優於擁有」的核心觀念 。
｜工具表單與家庭練習作業
透過學習單引導，鼓勵學生觀察「生活中循環經濟產品」多樣性，並自行發想設計，讓循環經濟從課堂轉變為班級、生活日常實踐。
｜台北旗艦店 / 工廠的參訪
針對導入教案的學校，可向震旦家具開放申請前往台北旗艦店 / 工廠參訪，讓學生親眼見證「生命週期」以及「全循環永續機制讓家具重塑價值」的實踐 。
聯絡窗口：震旦家具 行銷部 鄭小姐 0255818588＃3456 elfinc@aurora.com.tw
教育合夥人｜ 震旦行股份有限公司